Проекты

Краткое описание

Процесс адаптации детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей, к социуму является многоступенчатым и очень важным. Школа – один из сложных этапов социализации ребенка. Этот этап требует тщательной подготовки, а сам процесс обучения - постоянного сопровождения. Основной целью нашего проекта является сохранение здоровья и эмоционального благополучия при переходе из детского сада в школу и предупреждение, преодоление трудностей адаптационного периода. Проект направлен на подготовку детей-сирот и детей, оставшихся без попечения родителей к школе, которые планируют поступать в 1 класс в 2024 году, их дальнейшее сопровождение в школе и социальную адаптацию в первой половине учебного года. Успешная адаптация детей в школе играет важнейшую роль в дальнейшей социализации ребенка в обществе и обретения будущей профессии. В рамках проекта работа с детьми будет проводиться в два этапа:
1.Психологическая подготовка детей к обучению в школе. Каждый ребенок, будущий первоклассник, участвующий в проекте, будет проходить диагностику по всем сферам познавательной деятельности по программе оценки развития вербального поведения и построения индивидуального плана. На основе полученных данных диагностики для каждого ребенка будет составлена программа индивидуальных и групповых занятий, направленная на формирование навыков коммуникации, развития речи, мышления и памяти, академических навыков, а также формирования навыков самообслуживания и учебного поведения, которая в процессе реализации проекта будет дополняться рекомендациями специалистов.
2. Групповые учебные занятия. Дети на занятиях будут пробовать себя в новой социальной роли – роли ученика, будущего первоклассника. Каждый ребенок получит свой опыт и будет готов к трудностям адаптации в школе. На занятиях ребята смогут сформулировать первые и очень важные для себя умения будущего первоклассника, будут формироваться учебные навыки.
В рамках проекта планируют работать 1 педагог, 1 психолог, из привлеченных специалистов учитель-логопед. Минимальное количество занятий для каждого ребенка – 8 занятий в месяц по 40 минут, включающих как психологические занятия (4 занятия), так и занятия практические (4 занятия), позволяющие формировать учебные знания и умения ребенка. Всего будет проведено 48 занятий для каждого ребенка: 24 - психологических (включая диагностики 4 шт) и 24 – практических занятий. В период учебного года в работу практических занятий будут включены разбор пройденного материала в школе, помощь в выполнении домашнего задания, мотивацию и поощрение за достигнутый результат. Все занятия будут проходить на базе Филиала АУ СОН ТО и ДПО «РСРЦН «Семья» «Дом социальной реабилитации семей и детей «Борки», количество 10 будущих первоклассников и на базе Государственного казенного учреждение Ямало-Ненецкого автономного округа "Детский дом "Сияние Севера" , расположенного на территории Исетского муниципального района, количество 10 будущих первоклассников.

Цель

1. Повышение качества жизни детей - сирот и детей, оставшихся без попечения родителей,.

Задачи

1. Обеспечение психологической готовности будущих первоклассников .
2. Формирование учебных и познавательных навыков будущих первоклассников.
3. Обеспечение информационного сопровождения проекта.

Обоснование социальной значимости

Переход из детского сада в школу – это особенный период в жизни самого ребенка. Первоклассники, пришедшие в школу из детского сада, сталкиваются с новым для них миром жестких пространственных и временных ограничений, системой требований к поведению и внешнему виду, необходимостью вступать в коммуникацию с большим количеством людей. Такие дети ходят в обычные школы, и это правильно. Они должны быть максимально включены в социум. И школа, по идее, как раз и создана для того, чтобы дети получали там необходимые знания и умения - как в образовательной сфере, так и в социальном общении. Но поскольку «набор знаний» и методы обучения являются «стандартными», то дети с особыми потребностями, не умеющие быстро «вписаться» в систему общих правил, сталкиваются с огромными трудностями в процессе школьного обучения. В таких случаях образование зачастую становится очень серьезным испытанием на прочность. Для детей, чье детство было неблагополучным, проблемы «на старте» школьного обучения усиливаются многократно.
По данным филиала АУ СОН ТО и ДПО «РСРЦН «Семья» «Дом социальной реабилитации семей и детей «Борки» каждый год проходит 200-250 детей. https://media.admtyumen.ru/OIGV/media/news/more_News_.htm?id=12035682@egNews. Из них будущих первоклассников от 10 до 12 человек. По данным государственного казенного учреждение Ямало-Ненецкого автономного округа "Детский дом "Сияние Севера", расположенного на территории Исетского муниципального района, общее количество воспитанников составляет 31 человек (17 мальчиков и 14 девочек). Дети коренных малочисленных народов Севера составляют 61% воспитанников (19 чел.) Большинство воспитанников 21 (68%) являются учащимися среднего звена, из них два девятиклассника, 6 детей младшего школьного возраста и четверо дошкольников. https://ddssevera.ru/media/2023/04/20/1278650769/Otchet_o_deyatel_nosti_uchrezhdeniya_za_2022_god.pdf
Проблема подготовки детей к школе в таких учреждениях остается акутальной. Часто проблемы в школе у таких детей возникают из-за того, что ребенок получил огромное количество психологических травм и находится в условиях, несовместимых с жизнью и нормальным развитием. И в первую очередь работа с такими детьми направлена на психологическое "равновесие" в условиях "выживания". И как правило, на учебные познавательные способности, их развитие у ребенка, у педагогов остается значительно мало времени, а порой эти функции возложены на воспитателя. Стигматизация детей из такой категории происходит по многим причинам, среди которых - низкая успеваемость в школе, это сложные дети. Адаптация может занять время от пары недель до полугода. Успешность этого процесса зависит и от психофизических особенностей ребёнка, от особенностей эмоционального развития и от степени подготовленности к школе. И, конечно, нужна помощь профессиональных педагогов, понимающих специфические проблемы у такого ребенка. На что и направлен наш проект.

География проекта

Исетский муниципальный район, Тюменский муниципальный район

Целевые группы

1. Дети , 6-7 лет филиала АУ СОН ТО и ДПО «РСРЦН «Семья» «Дом социальной реабилитации семей и детей «Борки» ,город Тюмень, Тюменской области. .
2. Дети 6-7 лет государственного казенного учреждение Ямало-Ненецкого автономного округа "Детский дом "Сияние Севера" Исетского муниципального района , Тюменской области.