Проекты

Краткое описание

Проект направлен на детей-сирот, детей и подростков, оставшихся без попечения родителей от 4 до 15 лет в г. Тюмени и представляет собой комплексную программу: серию занятий с детьми и подростками, направленных на проживание негативных эмоций, связанных со сложившейся ситуацией, формирование положительного образа прошлого, его принятия; навыков безопасного для себя и окружающих выражения эмоций, коммуникативных навыков и на развитие творческого потенциала в процессе занятий арт-терапией и индивидуальным видом творчества.
В проекте примут участие более 40 детей из числа детей-сирот, детей и подростков, оставшихся без попечения родителей. Будет: проведено не менее 160 занятий по методике «Книга жизни», 80 сессий с психологом, 80 занятий с психологом по арт-терапии, 200 индивидуальных творческих занятий. Предварительно каждый участник пройдёт диагностику эмоционального состояния и выберет себе наставника для дальнейшей совместной работы. В ходе реализации проекта будет размещено 37 материалов в соц. сетях и СМИ. В проекте задействуют 2 детских учреждения: Региональный социально-реабилитационный центр для несовершеннолетних «Семья» (включает в себя 2 детских учреждения, расположенных в г. Тюмень и с. Борки Тюменского района Тюменской области).
Мероприятия проекта помогут детям легче адаптироваться в обществе за счёт умения справляться с негативными эмоциями безопасным для себя и окружающих методом, принятия и формирования положительного образа прошлого (у детей и подростков будет создан «фундамент» для дальнейшего роста и развития), умения преодолевать трудности, воспитания внимания к себе и окружающим, получения позитивного коммуникативного опыта. Творческие занятия не только будут развивать потенциал участников, мелкую моторику, усидчивость, фантазию, но и дополнят мир детей и подростков активностью, которая в последующем может стать хобби и моральной опорой на всю дальнейшую жизнь.
В целом у детей улучшится состояние здоровья, эмоциональный фон. Проект даст возможность детям выбрать наилучшее будущее, получить поддержку, суметь положительно реализоваться в жизни.
Уникальность проекта – индивидуальный подход и индивидуальная работа с каждым ребенком, направленные на эмоциональное «здоровье» (проживание негативных эмоций, формирование основы для развития, получение позитивного опыта) и творческое развитие в соответствии с предпочтениями каждого ребенка.

Цель

1. Создание основы для дальнейшего роста и развития детей и подростков от 4 до 15 лет, попавших в детские учреждения, посредством реализации методики "Книга жизни".
2. Психологическая адаптация, развитие познавательного интереса, творческих и коммуникативных способностей детей и подростков от 4 до 15 лет, попавших в детские учреждения, к новым обстоятельствам жизни, посредством прохождения сессий с психологом, индивидуальных занятий арт терапией, творчеством.

Задачи

1. Диагностика актуального эмоционального состояния ребенка
2. Формирование положительного образа прошлого, его принятия через реконструкцию истории семейной системы ребенка
3. Удовлетворение потребности в безопасности через создание непрерывности отношений в истории жизни ребенка
4. Определение приоритетного для ребенка вида творческой активности
5. Формирование уверенного поведения ребенка
6. Формирование пары ребенок-наставник для совместной творческой активности и развития коммуникативных навыков
7. Выравнивание эмоционального фона ребенка, обучение навыкам проживания негативных эмоций

Обоснование социальной значимости

В детских учреждениях г. Тюмень воспитываются 280 (https://admtyumen.ru/ogv_ru/society/social_policy/detki/more_Article.htm?id=11473713@cmsArticle) детей, оставшихся без попечения родителей.
Дети испытывают глубокое эмоциональное потрясение, попадая в детские учреждения из семьи. Ситуация усугубляется теми жизненными обстоятельствами, которые послужили причиной передачи детей в учреждения.
Значительная нагрузка на сотрудников детских учреждений (например, психологи ездят с детьми на судебные заседания и пр.) не позволяет им осуществлять индивидуальную работу, направленную на проживание негативных эмоций и ситуации, в которой ребенок оказался.
Дети испытывают дефицит внимания, который волонтёры стараются компенсировать проведением творческих мастер-классов. Зачастую тематик таких мастер-классов интересна не всем участникам, так как больше зависит от интересов и возможностей проводящего мастер-класс волонтёра.
В результате ребенок зацикливается на негативных переживаниях, теряет радость жизни, концентрацию внимания, появляется депрессия, отсутствие мотивации к образовательной и иной деятельности. Неумение проживания негативных эмоций перерастает в агрессию к окружающим или себе.
Кроме того, в дальнейшем 90% таких ребят испытывают депривацию, их эмоциональная жизнь менее богата и выразительна, чем у сверстников из благополучных семей. Результатом этого становятся проблемы в развитии, отсутствие желания самореализации и, как следствие, социальная дезориентация, склонность к асоциальному поведению. Психологи, в частности, Кольтинова Вера Викторовна, считают одной из причин этого – нарушение привязанности, бедность социального и эмоционального опыта, недоразвитие их общения (https://psyjournals.ru/childdeprivation/issue/69148_full.shtml). Преодолеть проблему могло бы большее участие подростков и детей в общественной жизни, расширение их кругозора, реализация их творческого потенциала, овладение полезными навыками.
По статистике число детей-сирот, выпускников детских домов, нормально адаптировавшихся в обществе и постоянно трудоустроенных, составляет всего 10 %. Остальные 90 % не справляются с социальной адаптацией из-за отсутствия сформированных навыков самостоятельной жизни, примера родителей, осознания необходимости саморазвития и профессионального совершенствования.
Помочь детям обрести уверенность в себе, справиться с эмоциональным потрясением, научиться проживать негативные эмоции, приобрести новый опыт коммуникации поможет проект «Я рядом. Психологическая адаптация и создание основы для развития детей, попавших в детские учреждения из семей», реализуемый МОО «Тепло души детям». На занятиях ребята изучат историю своей семьи, составят «Книгу жизни», получат психологическую помощь, разовьют свои творческие способности в соответствии с личными интересами, получат положительный опыт общения, приобретут коммуникативные навыки.
Опрос, проведенный в детских учреждениях также показывает, что зачастую дети хотят заниматься иной творческой активностью, чем которая им предложена ввиду ограниченных ресурсов. За неимением «лучшего» дети справляются с ситуацией пассивными методами, например, с помощью медитаций, что ещё больше погружает ребёнка в себя и отгораживает от внешнего мира, лишает мотивации к учёбе и социально значимым достижениям.

География проекта

г. Тюмень

Целевые группы

1. Дети и подростки от 4 до 15 лет, попавшие в детское учреждение.