Проекты

Краткое описание

Проект заключается в реализации трёх профориентационных квестов с целью популяризации химических и химико-технологических знаний, знакомства школьников с инженерными профессиями нефnегазоперерабатывающего сектора, а также привлечения будущих абитуриентов по направлению подготовки «Химическая технология органических веществ»:
• квест для младших школьников (1-4 классы)– «Чудеса химии»
• квест для школьников среднего звена (5-8 классы) – «Химический калейдоскоп»
• квест для школьников старшего звена и обучающихся среднего профессионального образования (СПО) – «ТехноЛаб».
Каждый квест состоит из нескольких интерактивных станций, на которых школьники должны выполнить определенные задания, связанные с химическим экспериментом или химико-технологическим решением конкретной производственной проблемы. Перед началом квеста школьников знакомят со спецификой учебного заведения, направлениях подготовки, реализуемых в вузе, правилами приемной кампании. Преподаватель – организатор игры объясняет правила проведения игры и делит участников на команды. Для сопровождения к каждой команде прикрепляется студент - волонтер. Далее командам выдается «путевой лист». В листах находится информация о маршруте перемещения команды по рабочим станциям (локациям) для выполнения заданий. На интерактивных станциях, команды выполняя задания, набирают определенное количество молекул. Продолжительность квеста около 40-50 минут, число игроков в команде 5-6. Выполнение всех заданий требует от участников навыков работы в команде, распределение функций между участниками команды, умение быстро дать точный ответ. Быстрое прохождение маршрута зависит от эффективной работы всей команды. Кроме этого участие в квесте дает возможность применить свои школьные знания химии на практике, тем самым у школьников формируется ассоциативный ряд с будущей профессиональной деятельностью. Команда, набравшая наибольшее количество молекул, объявляется победителем. По окончании игры проходит награждение победившей команды, а также обсуждение наиболее интересных этапов игры, беседа школьников с преподавателями кафедры и студентами.

Цель

1. Формирование представления о профессии инженера в нефтегазоперерабатывающем секторе промышленности, профессиональном самоопределении
2. знакомство учащихся с принципом обоснованного выбора профессии с учетом интересов, способностей, образовательных возможностей города, а также с учетом стратегических ориентиров развития реального сектора экономики Тюменской области.

Задачи

1. профориентационная работа среди школьников юга Тюменской области через их участие в специализированных образовательных квестах на базе химических лабораторий кафедры естественнонаучных и гуманитарных дисциплин филиала ТИУ в г. Тобольске
2. популяризация знаний среди школьников технологии нефтегазоперерабатывающей промышленности, значимости этой отрасли для региона и страны в целом; развитие коммуникативных компетенций, навыков работы в команд; повышение интереса школьников к химии
3. повышение интереса выпускников МАОУ СОШ и среднего профессионального образования к дальнейшему продолжению обучения

Обоснование социальной значимости

Нехватка высококомпетентных инженерных кадров на предприятиях и заводах ощущалась всегда; и сейчас, когда наша страна оказалась в очень непростых политических условиях, эта проблема стоит особенно остро. В то же время, количество выпускников школ и средних специальных учебных заведений, нацеленных на получение высшего технического образования, с каждым годом уменьшается. В Тюменской области, несмотря на активное развитие нефтегазоперерабатывающей отрасли, переломить ситуацию среди поступающих в вузы в сторону этой сферы обучения пока не удается. Среди абитуриентов наибольшим спросом пользуются экономические специальности. Для решения этой проблемы необходимо проведение разумной, адаптированной под запросы детей и подростков профориентационной работы, нацеленной на удовлетворение потребности региона в инженерно-химических кадрах. В Концепции развития системы самоопределения и профессиональной ориентации обучающихся общего и среднего профессионального образования Тюменской области на 2021-2025 гг. сказано «…самоопределение и профориентация обучающихся разных уровней образования должны осуществляться на основе анализа рынка труда и с учетом стратегических ориентиров развития реального сектора экономики Тюменской области, прогнозирования потребностей экономики в квалифицированных кадрах по профессиям и специальностям».
В 2022 г. преподавателями кафедры естественнонаучных и гуманитарных дисциплин Тобольского индустриального института (филиала Тюменского индустриального университета в г. Тобольске) в рамках сотрудничества с мастерской путешествий «Рыжий слон» (г. Тюмень) был разработан и апробирован на практике профориентационный квест для школьников «Химический калейдоскоп». Тюменские школьники на родине Дмитрия Ивановича Менделеева, в центре современной нефтехимии России - городе Тобольске проверяли свои познания в области химии и нефтехимии. В мероприятии приняло участие более 100 школьников г. Тобольска и Тюмени. Опыт оказался успешным, отзывы школьников и учителей о мероприятии только положительные. Отмечается интерес школьников к химии и к Тобольскому индустриальному институту как образовательному учреждению, который ведет подготовку по актуальным, востребованным направлениям в области переработки углеводородного сырья. Химия – наука экспериментальная и материалоемкая, чем и обосновывается запрашиваемый грант. Задания квестов предполагается расширить и разнообразить в зависимости от возраста участников.

География проекта

МАОУ СОШ г. Тобольска, Тобольского, Уватского, Вагайского районов, юга Тюменской области.

Целевые группы

1. школьники младших классов (1-4 кл)
2. школьники среднего звена (5-8 кл.)
3. школьники старшего звена (9-11 кл.)
4. обучающиеся отделений профессионального образования