Проекты

Краткое описание

Важными условиями создания условий, безопасных для обучения и всестороннего развития школьников, являются обучение педагогов эффективным способам профилактики буллинга, разработка эффективных антибуллинговых программ, учитывающих особенности конкретного образовательного учреждения, их пролонгированность и реализация на постоянной основе, и что самое главное – дети и их родители должны знать в лицо тех педагогов, которые могут и хотят помощь, обладают достаточными ресурсами и инструментами.
Программа «Школа без насилия» основана на авторских методических и практических разработках и предполагает межсубъектный очный разноплановый формат обучения всего педагогического коллектива образовательного учреждения, а также родителей (законных представителей) школьников и будет осуществляться следующим образом: обучение преподавательского состава и заинтересованной части родительской общественности учреждения всем аспектам превентивной и ситуативной профилактики рисков и фактов буллинга (вебинары, психолого-педагогические тренинги, педагогические семинары-практикумы, изучение методической литературы). В результате обучения педагоги и родители получат теоретические, методические и практические знания, умения и навыки по профилактике буллинга, ознакомятся с передовыми отечественными и зарубежными технологиями. Из числа обученных педагогов и родителей будет создана «антибуллинговая команда» в количестве 10-15 человек на учреждение, обладающая достаточными компетенциями для разработки и внедрения в своей школе антибуллинговой программы, самостоятельного проведения профилактических и обучающих мероприятий с коллегами, школьниками и их родителями. Будут способны осуществлять деятельность по организации бесконфликтной, безопасной школьной среды. У членов команды будут отличительные знаки, и они будут представлены всем субъектам образовательного процесса для того, чтобы они были узнваваемы, а люди могли иметь выбор к кому обратиться за помощью в случае необходимости. Также будет оказано содействие в создании, внедрении и реализации «антибуллинговой командой» антибуллинговой программы. Будет осуществляться контроль за реализацией программы, при необходимости помощь в коррекции программы для достижения стабильных эффективных результатов. Важной составляющей программы является возможность проведения супервизий по запросу членов «антибуллинговой команды» в разрешении трудных случаев. По итогу реализации программы обученные педагоги сами станут носителями практики и смогут тиражировать ее на других субъектов образовательного процесса. По окончании планируется провести школьные конференции, для определения дальнейших стратегий реализации проекта и возможности его тиражирования в других образовательных учреждениях города Тюмени и Тюменской области. Данная программа планируется к реализации на территории города Тюмень (МАОУ СОШ № 65 и МАОУ СОШ №42). Целевой группой проекта программы являются: педагоги и родительская общественность данных школ.

Цель

1. Повышение компетенций педагогического коллектива и родительской общественности, через обучение профилактике рисков буллинга и стратегий вмешательства в ситуацию школьной травли, разработке и реализации антибуллинговой программы с учетом специфики школы

Задачи

1. Организация обучения педагогов общеобразовательных организаций понятию «буллинга», его характеристиках, причинах и особенностях, инструментах диагностики, практических приемах и методах, применяемых в работе, эффективным формам и методам профилактики школьного буллинга.
2. Формирование «антибуллинговой команды» из числа обученных педагогов и родителей на базе образовательных учреждений - партнёров проекта
3. Подведение итогов реализации программы, представление «антибуллинговой команды» и антибуллинговой программы всем субъектам образовательного процесса, размещение информации на сайты школ, участвующих в реализации программ

Обоснование социальной значимости

Создание благоприятных условий для жизни детей, их развития, воспитания и получения образования наряду с их защитой от насилия и жестокого обращения является главной задачей социальной государственной политики. Любое насилие в отношении ребенка не имеет оправдания, и любое насилие может быть предупреждено. Однако подрастающее поколение во всем мире сталкивается с насилием в семье, в местном сообществе и в образовательных учреждениях. Социальная значимость программы «Школа без насилия» обусловлена ростом числа случаев буллинга среди детей и подростков, обучающихся в образовательных учреждениях и как следствие – общественно-опасные проявления, такие как скулшутинг, колумбайн и суицидальные намерения среди школьников. При этом, основная проблема в школах состоит в том, что они не признают эту проблему как свою и к сожалению, в педагогических вузах об этом не говорят, а учителя не осознают, что не умеют работать с буллингом и перекладывают ответственность на детей, родителей и общество, а последние вообще не знают, что с этим делать. В России, согласно официальной статистике, больше половины детей (55%) сталкивались с буллингом, при этом треть школьников стараются никому не рассказывать об этих случаях. Анна Кузнецова (заместитель председателя Государственной Думы Федерального собрания Российской Федерации) считает, что помочь в решении проблемы школьной травли детей способен новый закон об укреплении воспитательной составляющей в системе образования. Согласно ему, рабочая программа воспитания и календарный план воспитательной работы должны быть включены в образовательную программу. Основная беда травли — это ее латентность, когда взрослым не хватает времени, может быть, профессионализма и желания увидеть, что ребенок страдает по какой-либо причине. Это может обернуться очень большой бедой», — говорит она. https://www.mentoday.ru/health/news/skolko-detey-v-rossii-stalkivayutsya-s-bullingom-v-shkole/
Профилактика буллинга в школах должна стать обязательной частью воспитательного процесса, указали представители Госдумы - авторы законопроекта о борьбе с травлей детей в школах, в котором устанавливается обязанность включать мероприятия по обучению мерам эффективного реагирования на травлю в образовательную программу, целью которой является, в том числе, формирование позитивных социальных навыков и социально-приемлемого поведения обучающегося. Предлагается также разработать механизм оценки психологической обстановки в образовательной организации, направленный на выявление не только отдельных случаев травли, но и общей неблагоприятной психологической обстановки в коллективе, а также путей решения выявленных проблем. https://rg.ru/2022/10/12/v-gosdume-podgotovlen-zakonoproekt-o-borbe-s-travlej-detej-v-shkolah.html
Также социальный запрос подтверждается статистикой Детского телефона доверия, организованного Фондом защиты детей. За 2022 год поступило обращений: по вопросу жестокого обращения с ребенком в среде сверстников - 3 099; обращений по вопросу систематической травли ребенка (буллинг) - 4 057; обращений по вопросу интернет-угроз (троллинг, разглашение информации компрометирующего характера, вовлечение в деструктивные сообщества и др.) – 718 и эта статистика ежегодно растет с пугающей скоростью. https://tmn.sm.news/v-tyumenskoj-oblasti-deti-bolee-3-tysyach-raz-zhalovalis-na-otnosheniya-s-roditelyami-i-bulling-71411-u3t5/. Также актуальность внедрения и реализации программы подтверждается анонимным опросом педагогического состава и родительской общественности школ города Тюмень https://forms.yandex.ru/u/641842d202848f29c878c4a1/
Кроме того, актуальность проблемы подтверждает статистика звонков на «Детский телефон доверия Тюменской области» с увеличивающимся числом обращений по проблеме буллинга детей, подростков и их родителей https://news-semya72.ru/archives/11907

География проекта

г. Тюмень

Целевые группы

1. Педагоги образовательных организаций города Тюмени, работающие с возрастной категорией 11-12 лет, родители обучающихся данной возрастной категории