Проекты

Краткое описание

В Тюменской области проживает 8346 детей-инвалидов, более 3,5 тыс. детей из них имеют психические расстройства. Анализ детской инвалидности по формам болезней показал рост количества детей, имеющих ментальные нарушения. Именно поэтому мы решили особое внимание уделить работе с такими детьми. Прежде всего, необходимо пояснить, что такое ментальные нарушения. Это тяжелое нарушение психического развития, при котором, прежде всего, страдает способность к социальному взаимодействию и поведению.
Изучив возможности глинотерапии и экопсихологии, опыт других реабилитационных мероприятий по данной методике, мы предлагаем создать мастерскую – сад для детей с ОВЗ с нарушениями психики 8 - 17 лет. Такие дети подвержены нарушению эмоционально-волевой сферы, которое проявляется в виде повышенной эмоциональной возбудимости, чувствительности к обычным раздражителям окружающей среды, склонности к колебаниям настроения. Нередко возбудимость сопровождается страхами. Страх нередко возникает даже при простых тактильных раздражениях, при изменении положения тела, окружающей обстановки. Глинотерапия — уникальная техника арт-терапии, основанная на применении глины — природного материла, помогающего снять эмоциональное и мышечное напряжения у детей, позволяет развивать навыки самоконтроля, способствует общему интеллектуальному развитию. Также в ходе занятия дети общаются между собой, такие беседы в «саду» окажут положительное воздействие на социальные навыки детей. Положительный эффект наблюдается и в физическом состоянии: развивается моторика, улучшается степень плавности и координации движений. Экологическая психология – это область науки и практики, предметом заботы и внимания которой являются психологически существенные факторы среды, проблемы оптимизации воздействий среды на человека, проблемы обеспечения за счет этого психического здоровья людей. В данном определении подчеркивается практическая направленность экологической психологии. Создание мастерской с большим количеством растений (сада), отражает арт-терапевтическое направление экологической психологии, направление системных отношений «человек – окружающая среда».
Такая мастерская позволит обеспечить комплексный подход в содействии психолого-социальной реабилитации детей с ОВЗ с психическими нарушениями.
В рамках проекта будут реализованы следующие курсы:
1) «Простые гончарные формы».
2) «Ручная лепка из глины».
3) Единоразовые мастер-классы по ручной лепке из глины.
4) Единоразовые мастер-классы по гончарному искусству.
5) Индивидуальные занятия для детей 8-13 лет с нарушениями социализации.
6) ) Индивидуальные занятия для детей 14-17 лет с нарушениями социализации.

Цель

1. Повышение эффективности социально-психологической реабилитации детей-инвалидов 8-17 лет и детей с ОВЗ с психическими нарушениями, проживающими на территории г. Тюмень и Тюменской области, посредством реализации программы, включающей в себя проведение курсов глинотерапии в гончарной мастерской-саду (экомастерской).

Задачи

1. Проведение курса «Простые гончарные формы»
2. Проведение курса «Ручная лепка из глины»
3. Проведение единоразовых мастер-классов по ручной лепке из глины
4. Проведение единоразовых мастер-классов по гончарному мастерству
5. Проведение индивидуальных занятий для детей 8-13 лет с нарушениями социализации по ручной лепке из глины
6. Проведение индивидуальных занятий для детей 14-17 лет с нарушениями социализации по ручной лепке из глины

Обоснование социальной значимости

Гончарная мастерская – сад будет создана для детей с ОВЗ с психическими нарушениями. Информация о детях с ОВЗ с психическими нарушениями является конфиденциальной. Тем не менее мы можем увидеть статистику по количеству детей – инвалидов в Тюменской области (более 3500 человек, что составляет 19% от общей численности инвалидов, имеющих психические расстройства). На протяжении последних 10 лет на первом месте в структуре причин детской инвалидности в Тюменской области являются психические расстройства. Но важно учитывать, что количество детей с психическими расстройствами не ограничивается статистикой инвалидности, таких детей намного больше. Но учет провести не представляется возможным в силу конфиденциальности.
1. Значимой проблемой является то, что на данный момент в Тюменской области функционирует 10 трудовых мастерских: швейные, вязальные, столярные мастерские, однако, они организованы исключительно в рамках психоневрологических интернатов.
2. Мастерские, действующие на коммерческой основе, не приспособлены для работы с детьми с психическими нарушениями. Поскольку исследование особенностей восприятия у детей с нарушениями психического развития показало замедленность восприятия, характеризующееся тем, что для выполнения задания таким детям требуется больше времени, чем их сверстникам с нормальным психофизическим развитием, также для детей с ментальными нарушениями характерен малый объем воспринимаемого материала.
3. Мастера, работающие в гончарных мастерских г. Тюмени, не имеют опыта работы с детьми с психическими нарушениями и не готовы брать на себя ответственность по работе с такими детьми.
4. Помещения существующих гончарных мастерских не позволяют разместить волонтеров, помогающих в работе с детьми с ментальными нарушениями. Также атмосфера, присущая существующим гончарным мастерским не соотносится с необходимой атмосферой для детей с психическими нарушениями, это выражается в громкой работе гончарных кругов, печей для обжига изделий, что является отвлекающим фактором для детей, имеющих проблемы с вниманием и концентрацией.
Для решения данных проблем мы предлагаем создать гончарную мастерскую - сад с применением коррекционной арт – терапии, в частности глинотерапии. Коррекционной целью арт– терапии является терапевтическое воздействие при решении внутренних психологических конфликтов, проблем коммуникации и социализации детей с ограниченными возможностями здоровья.

По мнению ученого Л. Лебедевой, арт-терапия имеет эффективные психокоррекционные механизмы воздействия на психику и сознание и человека при решении его проблем. Но более эффективным в плане лечебного воздействия своими внутренними механизмами на симптомы клиентов-травматиков, внешние и внутренние проявления психосоматических заболеваний, СДВГ, агрессивность, тревожность, страхи, неуверенность, сниженную самооценку, телесные зажимы, чувства вины, обиды и иные запросы является отдельное арт-терапевтическое направление – глинотерапия» (https://clck.ru/eoqyc). Работа с глиной помогает мягко отреагировать, переработать и осознать травматичный опыт. Лепка дает детям возможность почувствовать себя творцом, учит их управлять собой. Лучшим из средств при работе с такими эмоциями как, страх, агрессия, обида, является именно лепка. Глинотерапия дает уникальную возможность проявить свои чувства, эмоции и настроение визуально и пластически. Это имеет огромное значение при работе с детьми, которым трудно выразить словами свое эмоциональное состояние или проблему. Будучи вовлеченным в творческую деятельность, ребенок получает уникальную возможность для самовыражения, в результате чего достаточно успешно проходит коррекция нарушений в его эмоциональной сфере и проявлениях поведенческого характера. Глинотерапия успешно и ярко способствует раскрытию потенциала ребенка, что также дает значительные и позитивные результаты в психологической работе.

Мы предлагаем улучшить существующую практику глинотерапии, обеспечив мастерскую оборудованием, которое, благодаря особенному строению корпусов, будет работать очень тихо, что обеспечит максимальную концентрацию внимания детей с ментальными нарушениями. Также уникальность проекта заключается в применении в гончарной мастерской возможностей экопсихологии. В некоторых регионах России уже есть успешные реализованные проекты с применением экотерапии. Так, экотерапевтческие программы с детьми с расстройствами аутистического спектра и их родителями регулярно, начиная с 2012г., проводятся на базе ботанического сада Тверского государственного университета. Начиная с 2008г. программы реабилитационной направленности, предназначенные для детей и взрослых с ограниченными возможностями физического и психического здоровья проводятся на базе ПАБСИ им. Н. Аврорина Кольского научного центра Российской академии наук. Результатами применения практик экотерапии для детей с психическими нарушениями будут повышение психической активности, стимуляция эмоциональных процессов, снятие эмоционального напряжения.

География проекта

Тюменская область

Целевые группы

1. Дети с ОВЗ с психическими нарушениями 8-17 лет